FORMULACION DEL PROPUESTA

En esta etaoa individual se analiszo las caracteristicas de la problematica en los apectos espacial, funcional y formal, de manera de detectetar una zona del barrio donde mas se evidenciara esa problematica.

En cuanto a lo problematica, del trabajo que habiamos realizado en grupo la habiamos definido como segregregacion/fragmentacion socio-espacial, que al exponer en forma individual fue criticado el concepto de fragmentación  y que en el momento me costo entender a que iba la diferenciacion que me recalcaban lso profesores; pero habalndo con mis compañeros pude aclarar que la fragmentacion se producia por como estaban configurados los limites y que esa en si era la problematica arquitectonica que debiamos aclarar.

Como conclusion del desarrollo de esta etapa y respecto a la coreccion de los profesores, la problematica se da por entendida a nivel de taller, en cuando a la seleccion del terreno, me cuesta pasar de lo urbano a lo arquitectonico, por lo mismo mi propuesta tenia claras caracteristicas de algo urbano por lo que se me señalo que tenia que definir un terreno mas en especifico.

Creo que a nivel general en la escuela  se ven lo urbano y lo arquitectonico muy por separado  y hay un poco entendimiento de como trabajar los dos en conjunto, es algo que en lo personal  me gustaria llevar mas cabo esta fusion de urbano-arquitectonico.

En cuanto a al propuesta y tematica de proyecto como un sitio/lugar de oficios que potenciará tecnicas y comercio a lo local, se me indico  que era una buena idea y me parece una buena forma de trabajar en cuanto a la realidad del barrio, donde se hace necesario edificacion de indole publica y tambien el acto de comercio es donde hoy en dia se propicia el encuentro donde se puede ver como "el almacen de la esquina" abre espacio a la conversación.

ANALISIS Y SINTESIS PEDRO VALDIVIA BAJO

 

La entrega en si consistia mas en sintesis y problematica y se entendio y corrijo por parte d elos profesores que lo entregado esta mas condicionado a analisis que a sintesis, y la ultima lamina que llevabamos era mas en si lo que correspondia  y como problemtica principal LA SEGREGACION SOCIO-ESPACIAL es bein como algo a lo que llegar pero faltaba el como, mostrar mas como era ese espacio SEMILLA que recalcabamos en el espacio de una forma general en el barrio y el plano, de forma que hubiera una pronfundizacion de la problematica.

VIDEO: Pedro de Valdivia Bajo

EJERCICIO DE DIAGNOSTICO
(Primeras impresiones)

Dentro de las primeras cosas que nos llamo a la atencion con mi compañera de equipo fue, que aunque estuviera cercano a la ciudad, una vez en la barrio nos encontrabamos en "un mundo aparte", debido a que el barrio se encuentra CONTENIDO por su limites naturales que con el CERRO CARACOL y el RIO BIOBIO, y presenta cracateristicas mas cercana a lo rural.

Una vez dentro y hablando internamente del barrio se producian un cambio desde lugares con limites solidos a lugares con limites difusos(pasajes), dandose una DESMATERIALIZACION de los limites, en donde se fusionan los espacios publicos y privados, dando una sensacion de confusión(desorientación), para alguien externo al barrio.

Despues de a poco preguntando (entrevistas) y observando, nos dimos cuenta de los actos que la vida al barrio, de como la gente ocupaba el lugar y de como estos pasajes estrechos determinaba de alguna forma que la gente se conociera, se saludaba, como en una entrevista se dijo "aqui se sale a saludar en el año nuevo, no mas"; algo de gran importancia si tenemos en cuenta que eso generalmente no se da en la sociedad actual. Asi notamos que los pasajes constituian parte importante del barrio y le daba su identidad, sin embargo estos se encuentran dispersos y DESARTICULADOS,lo que determina  una SEGREGACIÓN SOCIO-EPACIAL.

Fue bastante diferente este diagnostico a los anteriores, nos costo ver como hacerlo, sobretodo el entendimiento de "las primeras impresiones", no era algo como el tipico analisis, sino nos determinaba a concluir de forma rapida y el hecho que fuera un video que se entendiera por si solo, nos obligo a construir un relato y ha ordenarlo.

Como ejercicio, se hizo bastante ameno ver los videos de nuestros compañeros, fue bastante chistoso ver la forma de trabajarlos, de alguna forma el video obliga a ordenarnos para crear un entendimiendo, pero presta libertades para otras cosas, lo cual fue interesante de ver. Me hubiese gustado que la tonica de  ver los videos fuera de manera mas comentada, que solo verlos; quizas por cosas de tiempo, o sino seria demasiado largo, pero me parece un buen ejercicio a desarrollar en el taller, comentar nuestros trabajos mutuamente.

Presentación del taller

PROYECTO 2:
HOMBRE, ARQUITECTURA Y TERRITORIO

Se da entender que el trabajo en taller consistira en ir un poco mas alla en el nivel de escala del analisis, como su nombre lo dice tediendo especial atencion en el "territorio", donde se encontrara  aquello que proyectaremos, a diferecia del nivel inferior que solo llegaba abarcar el area de la ciudad, si lo ordenamos de macro a micro nuestro trabajo de analisis seria:
TERRITORIO > CIUDAD > TERRITORIO

Se explica el desarrollo del taller el cual constara de 2 modulos, y el primero estara ligado con el ejercicio de diagnostico teniendo como tematica de <<EL SISTEMA DE BARRIO>>, por que para iniciar el modulo se nos pide hacer un video que mostrara un relato espacial del barrio
PEDRO DE VALDIVIA BAJO

 La dinamica del modulo consistira en un primera parte de analisis grupal que finalizaria con un proyecto en forma individual, lo que se explica en mayor detalle a continuación:

MODULO 1: Espacios educativos

                        AVANCE ANALISIS:   ESPACIOS EDUCATIVOS EN LA UNIVERSIDAD

A nuestro equipo(n° 5) compuesto por Claudia Torres, Leonardo Soto, Jose Cabezas, Javiera Muñoz y quien habla, nos toco analizar sobre ele spacio educativo en tornoa las universidades, para poder realizar este, visitamos 6 universidades(UNAB, USS, UCSC, UBB, UDEC, UST), con que notamos que elementos tenian en comun y diferenciamos la universidades que se organizaban en torno a un campus como la USS y UDEC y las que eran un edificio propiamente tal como UNAB y UCSC.

A continuacion se muestarn las laminas con los aspectos que nos parecieron importantes de analizar y algunos de los croquis que realizamos en terreno mostrando distintas situaciones:

 Nos dimos cuenta que ya sea la universidades con campus, y las que se cosntituyen en un edificio, el espacio se organizaba en torno a una mas jerarquico, abierto e iluminado, con una posicion central respecto a los demas espacios que cumplia la función de articular estos.

Otro punto que notamos ciertas situaciones que en que se generaban limites virtuales o espacios intermedios, que iban generando distintas actividades.

 Tambien hicimos una analogia de la organizacion en tornoa un centro (donde el espacio potencia un actividad de encuentro y relación social), desde una escala urbana como lo es en la Universidad de Concepción, en un edificio como en la Universidad Andres Bello, a nivel de Facultad e incluso en la organización de nuestro propio taller, si bien nos falto llegar mas el porque se da esta situación se presenta como un punto importante a profundizar.

OBSERVACIONES PROFESORES:

Nuestro analisis se vio enfocado mas en lo funcional que en lo espacial, hacemos una identificación de secuencias espacialesm que si bien estan logradas les falta una mayor profundidad y responder preguntas al ¿como se relacionan entre si?¿que las diferencia? ¿que hay en el espacio que potencia un encuentro o una individualidad?. En general identificamos distintas situaciones pero no las relacionamos , y nuestro ANALISIS SE VE FRAGMENTADO, requiere de una ESTRUCTURA que nos permita profundizar mas alal y por darle un CONCEPTUALIZACION al espacio.